Работа с конкретными проявлениями СДВГ в классе
Как обучать детей с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности)? Учителя сталкиваются сразу с несколькими проблемами. Дети с СДВГ требуют больше внимания и отношения с учетом их особенностей. Особенно сложно, если в классе много детей, учителю необходимо сбалансировать работу с детьми с СДВГ и остальными ребятами в классе. Также необходимо определить особенности, подобрать подход — индивидуальную траекторию обучения для ребенка, чтобы он с успехом осваивал программу и не попал в категорию отстающих.
Вебинар «Работа с конкретными проявлениями СДВГ в классе» детально знакомит педагогов с работающими методиками.
Вы узнаете:
- Как компенсировать дефицит организованности и планирования у детей с СДВГ?
- Как научить ребенка строить алгоритм решения задач?
- Какова позиция педагога по отношению к ученику с СДВГ?
- О методах управления поведением и общения с детьми с СДВГ
- О способах реагировать на неприемлемое поведение
Ведет вебинар педагог и журналист, учитель литературы школы «Интеллектуал», создательница сайта-форума «Наши невнимательные гиперактивные дети» и родительской ассоциации «Импульс», нейропсихолог Лукьянова Ирина Владимировна.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Развитие слухового внимания первым шагом в коррекции устной речи и письма. Как помочь малышу научиться не только слушать, но и слышать?
Что делает букварь коррекционным и почему родители выбирают именно логопедический букварь для домашнего обучения?
Насколько точно ребенок понимает значение слова? Легко ли находит подходящее название? Какие лексические отношения уже сформировались в его сознании, а над какими предстоит поработать логопеду и родителям?
Здесь ничего нет
